|
Уважаемые коллеги!
Создана целостная, научно обоснованная Концепция развития образования во всех возможных формах и на всех его уровнях, начиная с первых лет жизни ребенка с ОВЗ. Она разработана специалистами отечественной научной школы и основана на результатах современных исследований в области специальной психологии и коррекционной педагогики, на данных актуальных междисциплинарных исследований, научных представлениях о специфике современного детства и анализе современного состояния и тенденций развития образования детей с ОВЗ за рубежом и в России.
Одним из основополагающих положений Концепции является обоснование необходимости введения нового уровня образования детей с ОВЗ (от рождения до 3 лет), который должен стать базовым для всей системы.
Познакомиться подробнее:
Концепция развития образования детей с ОВЗ: основные положения (Н.Н. Малофеев).
Развитие ранней помощи в образовании детям с ОВЗ и группы риска: основания, ориентиры и ожидаемые результаты (Н.Н. Малофеев, О.С. Никольская, О.И. Кукушкина, Е.Л. Гончарова)
Развитие дошкольного образования детей с ОВЗ: целевые ориентиры, стратегические направления и ожидаемые результаты (О.С. Никольская, О.И. Кукушкина, Е.Л. Гончарова, О.А. Карабанова)
Развитие образования детей с ОВЗ младшего школьного возраста: целевые ориентиры и стратегические направления (О.С. Никольская, О.И. Кукушкина, Е.Л. Гончарова, О.А. Карабанова)
Образование детей с ОВЗ среднего и старшего школьного возраста: целевые ориентиры и стратегические направления развития (О.С. Никольская, О.И. Кукушкина, Е.Л. Гончарова, О.А. Карабанова)
Профессиональное образование лиц с ОВЗ и инвалидностью: целевые ориентиры и факторы успешного развития (И.А. Коробейников, В.З. Кантор)
| 
